складання плану роботи шмо класних керівників
Макаренка, що майстерність вихователя не мистецтво, а спеціальність, якій треба навчатись. Наявності професійних знань, педагогічних навичок і вмінь, занадто мало, щоб вчитель міг дійсно заволодіти серцями своїх вихованців і повсякденно впливати на їхню діяльність і поведінку, на їхнє самовиховання. Виявляє творчий потенціал класного керівника, вихователя, задовольняє їхні потреби в актуалізації індивідуального підходу й оригінальних розробок, активізує позицію кожного вчителя, забезпечує колективне вивчення навчально - виховних завдань і творче співробітництво педагогів. Під час діагностики враховуються виступи вчителів на педагогічних радах і засіданнях методичного об’єднання класних керівників, батьківських зборах. Це допомагає виявити рівень теоретичних знань класних керівників, уміння застосовувати їх у різних ситуаціях, здатність обстоювати, аргументувати свою точку зору.
Водночас учителі постійно працюють над підвищенням рівня психологічної готовності до педагогічної взаємодії з учнями.
Головні зусилля методоб’єднання у минулому навчальному році було зосереджено на наданні реальної, дієвої допомоги педагогам у впровадженні у виховну роботу школи по основним орієнтирам виховання учнів 1 – 11 класів, яка передбачає реалізацію таких напрямів виховання. Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави ціннісне ставлення до природи ціннісне ставлення до людей ціннісне ставлення до мистецтва ціннісне ставлення до праці ціннісне ставлення до себе, а також підвищенні їхньої професійної майстерності, створенні творчої атмосфери, морально - психологічного клімату, які сприяють пошуку кращих технологій педагогічної праці, ефективному втіленню інновацій, оптимізації виховного процесу.
В 2015 – 2016 навчальному році педагоги нашої школи були присутні на відкритих виховних годинах таких вчителів. У 2015 – 2016 навчальному році методичне об’єднання класних керівників працює над вирішенням першочергових завдань виховання учнів у сучасних умовах. Виховний процес у школі передбачає тісний взаємозв’язок класних керівників з батьками у вихованні.
Коментарі
Дописати коментар